10月31日下午，我校在文德楼224会议室召开新生入学教育阶段性总结及研讨会。学校副校长郭小文，学生处处长刘宝峰、学生处副处长荆茂春，各院系学工科科长、学生处相关人员参加了会议。

座谈会上，各院系就2017级新生入学教育工作开展的阶段性情况进行了交流。今年的集中入学教育工作，在时间和空间上给了院系更多的自主权，增进了学生与院系的互动，强化了教育的针对性；除了传统的讲座、报告会、参观、主题班会等教育形式，部分院系扩大了体验性教育和实践性教育活动开展；同时，加大了高年级学生“朋辈教育”的参与度，普遍感觉对学生更有吸引力，接受度更高；在交流的过程中大家也就遇到“学生对各种鱼龙混杂的自媒体群和信息辨识不清，容易受到误导”，如何吸引更多优秀的老师主动担任新生班主任，新旧学生管理制度交替阶段对有些评价标准的掌握不清，2017级学生未来面临的专升本政策调整等问题进行了研讨。提出了“通过官方渠道向学生公开发布各级官方自媒体群信息”，“整合新的学生管理规定，修订印发新的学生手册”等解决办法。

随后，副校长郭小文对本次研讨会进行了点评，她充分肯定了大家在新生入学教育方面所做的工作，认为今年的入学教育比往年有更多的创新点。通过入学教育前三个阶段的工作开展，2017级的班风、学风已经基本建立。在接下来的深化教育阶段，一是要坚持把学生工作做实，注意在日常管理教育过程中及时发现存在的问题，“关口前移，形成预判”；二是要把问题及时解决到位，问题无论大小，要及时与学生沟通，了解情况，细心耐心的把问题解决彻底；三是开展学生教育的方式，要符合学生的接受习惯，提高参与度，这也是我们近几年探索开展体验式教育的初衷；四是要关注困难学生群体，无论是学业、经济、心理还是遇有突发事情等特殊情况，都要及时的给予帮扶和教育。

本次入学教育阶段性总结及研讨活动，不仅仅是展示阶段性成果，而且是有效的互相学习、共同进步的方式。对接下来的工作和活动开展，将起到积极深入的推进作用。

                                                           学生处

                                                       2017年11月1日