各院系：
为宣传国家资助政策，深入了解受助学生及其家庭的实际情况，提高资助帮扶工作的针对性和实效性，深化家校合作育人机制，学校决定开展2019-2020学年受助学生回访和家访活动。
一、家访意义
通过走访学生家庭，了解学生实际家庭经济情况，掌握学生思想动态、实际困难与需求，为进一步做好学生教育、资助和帮扶工作奠定良好的基础；通过走访学生家庭，送温暖、送关怀、送信心，增进学校与家庭、老师与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展，构建家校合力育人的良好局面。
二、家访对象
此次家访活动对象为全日制学生家庭。家访地点向少数民族聚居地、集中连片特困地区、革命老区和山区倾斜。重点走访以孤儿或单亲家庭学生为主的家庭经济困难学生；学业困难、心理问题严重、思想行为偏激的特殊群体学生；在家庭经济困难学生认定中有疑问的学生；本学期获得资助的优秀励志学生。
三、家访要求
1、成立家访工作组。各院系要高度重视家访工作，成立以辅导员和班主任为主要成员的家访工作组，由各院系分管副书记任组长，利用寒假期间，结合学生实际情况，深入到学生家中进行走访、慰问、座谈和调研。
2、制定假期走访计划。各院系根据院系实际情况选定家访学生对象，核实家庭详细住址、假期本人及父母是否在家等情况，设计家访路线。确定院系家访人群，制定假期走访计划，家访路线要制定合理，兼顾经济性和效率。精心组织、周密安排，确保家访活动顺利进行。
3、开展“家校共育”资助育人需求调研。通过线上线下多种形式发放“家校共育”资助育人需求调查问卷，入户走访时面向家长做“家校共育”资助育人需求现场调研，并上报家长填写的调查问卷纸质材料。
4、做好政策宣传和情况反馈。家访前，要充分掌握学生的在校学习、生活、表现情况，要掌握学生在校期间获奖受助情况，要掌握学校教育、管理、资助方面的政策内容，从谈话主题、引导方式、问题设计和问询内容等方面做好规划、准备。
5、为了提高工作效率，适当节约工作成本，本次实地走访可与“三下乡”社会实践活动相结合，优先选择“三下乡”所在地区或辅导员探亲地的学生进行家访。入户走访工作要注意安全，结伴而行，提高自身防护意识。各院系应严明家访纪律，严禁辅导员利用家访，给被访学生家庭增加不必要的负担。
三、家访活动安排
1、根据各院系班级数额和家庭经济困难学生范围和受助情况，确定各院系本学年入户走访的家庭数量：人文科学系29人；数理科学系20人；信息科学系11人；学前教育学院54人；外语教育系18人；艺术教育系16人；初等教育系10人。
2、请各院系于11月25日上午10：00前将选定的家访学生名单及学生基本情况予以汇总并填写《2019-2020学年选定家访学生统计表》。
3、发放“家校共育”资助育人需求调查问卷。通过QQ/微信等线上线下多种形式发放“家校共育”资助育人需求调查问卷链接（https://wj.qq.com/s2/5066139/ee70/）或二维码（见附件）。线上问卷要求在11月30日之前完成，应覆盖所有受助学生家庭，有效问卷数量不少于本学年家庭经济困难学生认定人数的80%。假期入户走访时面向家长做现场“家校共育”资助育人需求现场调研，并写入本院系家访情况总结。
4、本学年活动结束后，各院系要及时总结好活动开展情况，在家访中挑选2-5个家庭撰写家访活动精品案例（不少于1000字），并提供精品案例中全部家访的照片、影音等电子资料（以院系为单位，分队伍分个人以学生名字命名照片建立文件夹提交）。家访活动精品案例包括前期家访策划对被访学生家庭经济现状、家访原因、路线设定等进行分析和策划；对学生本人和家长的思想、情绪和需求等方面做出家访总结，提出进一步开展经济帮扶、教育管理和服务的计划（可配图）。院系撰写本院系家访情况总结，并填写《2019-2020学年受助学生回访和家访情况登记表》，以书面和电子文本形式报送至学生处学生资助管理中心。
四、材料上报：
1、11月25日上午10：00前将汇总的《2019-2020学年选定家访学生统计表》以文本和电子表格形式汇总至学生处学生资助管理中心（文德楼124）。
2、家访后，及时撰写本院系家访情况总结，并在家访结束后3日内上报家访活动总结电子稿和不少于5张的原图照片。
3、开学后汇总填写《2019-2020学年受助学生回访和家访情况登记表》，整理家访活动精品案例，并于2020年2月15日前将电子版和纸质版报送学生工作处。学生工作处将组织相关部门就各院系家访活动开展情况进行评审，评选出先进单位和优秀经典案例。
学 生 处
2019年11月20日
通知公告