2012年，我校学生工作将在认真总结我校大学生教育与管理工作的基础上，正确分析当前我校学生工作面临的形势和问题，紧紧围绕学校党政工作中心，坚持“突出教育、严格管理、强化服务”的工作目标，努力做好“三个结合”，着力构建“三个工作体系”，积极探索和完善适合我校发展要求的学生工作格局。
一、把坚持思想道德教育导向与精细化学生管理相结合，着力构建学生常规教育与管理工作体系。
1、加强调研，科学分析，准确把握学生思想道德教育的着力点，提高教育效果。
要坚持经常性学生工作调研制度，通过开展“学生思想动态调研”、“学生代表座谈”、“学生教育热点难点问题问卷”等制度，及时了解和把握学生成长发展动态；要完善校系不同层面的“校（师）生”对话机制，畅通校（师）生交流渠道，引导学生正确健康发展。
要努力做到“主题教育有计划”，“专题教育有方案”，“常规教育有保证”，切实发挥教育对大学生正确价值取向的引领作用，提高教育的计划性、整体性和连续性。以2012届毕业生离校和2012级新生入学为契机，精心策划组织好“毕业典礼”、“毕业晚会”，编制《淄博师专新生入学教育指南》等，扎实开展好“毕业教育”和“入学教育”，为毕业生顺利走出校园、成功走向社会奠定坚实的思想基础，为新生适应和规划大学生活提供必要的帮助。
2、善于创新，注重传承，积极发挥学生自我管理与服务的作用，拓宽教育途径。
突出“生本管理”，增强校、系、班三级学生干部在不同区域学生教育与管理中的作用发挥，要重视大学生骨干的的选拔、教育、管理和培养，切实提高“学生干部”、“学生党员”、“优秀学生”等学生骨干群体在学生中的形象和影响力。做好“大学生自我管理与服务委员会”的组建工作，发挥其在引导学生“自我认知、自我管理、自我锻炼”中的作用，提高学生的自我修养水平。
鼓励院系结合自身工作和学生发展需要，积极探索和拓宽育人途径。鼓励通过开展“学生助理”、“学长”、“校外辅导员”、“校友导师”等活动，发挥同伴教育作用和校友文化的教育功能；倡导开展凸现教育功能的校园文化活动，注重挖掘优秀校园文化活动中的教育元素，要注重优秀传统教育活动的传承。
3、教育先行，管理保障，在打造精细化学生管理中强化学生基本道德的养成。
管理从严，是我校学生管理工作的传统，在继承这一传统的同时，提高管理的精细化、人性化，努力做到严而有法、严而有度、严而有情。着力促进学生常规管理走向“管理制度科学化，管理过程精细化，管理方式多样化，管理目标具体化”。
以修订《大学生综合素质测评》为契机，进一步建立健全学生个体评价体系，加大测评的引导激励力度，促进学生自我发展；以完善“学生常规管理动态督检”机制为切入，逐步规范和完善院系学生常规管理运行机制，杜绝管理死角；以“民兵预备役应急分队”的建设为契机，拓宽学生管理的途径和方式，多角度构建管理合力。
二、把解决学生的实际困难与指导学生长远发展相结合，着力构建学生服务工作体系。
1、发挥学生资助工作体系帮困助学的作用，注重解决学生的实际困难，为学生的健康成长提供服务和保障。
以“慈善爱心超市”建设为平台，本着“物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，全面实现资助育人目标”的资助工作理念，把解决学生的实际困难与指导学生健康发展相结合，在对“奖、助、贷、补、减、免”政策的落实工作中，重视对学生进行爱心教育、诚信教育、责任教育以及良好学习品质的养成等，努力做到既要重视“经济上帮困”，更要关注“思想上脱贫”。要注重在勤工助学岗位管理中渗透自强自立教育；要在国家助学贷款办理工作中加强诚信和责任教育；要在奖、助学金等资助项目中加强感恩和良好学习品质的教育。在不断规范我校学生资助管理工作，完善资助体系的同时，加强对资助工作的研究，做好三个“结合”，注重挖掘资助工作的育人功能。
2、发挥学生事务服务中心的作用，完善学生事务管理服务工作体系，在服务育人平台上指导学生健康成长。
正式启用“大学生事务服务中心”，在试运行的基础上，合理完善学生事务服务内容，不断满足学生的需求；规范事务咨询受理流程，最大限度的便捷学生；开设社会事务窗口，增加便民服务项目，提供公益服务，不断扩大学生事务服务功能。在服务学生事务办理的同时，要依托成长指导发展中，积极整合校内外教育资源，为学生提供更广泛、更丰富和更有针对性的学业和成长指导，帮助学生更好发展。
3、发挥公寓文化的育人功能，拓宽公寓文化的育人途径，切实提高和丰富学生公寓文化建设。
加强公寓的静态文化建设，规范各项制度文化、墙饰文化、统一文化的学校标识形象，增强学生的认同感；加强公寓的人文环境建设，努力创造条件开设好辅导员工作站、公寓文化活动室、学生党员示范岗等，积极开展学工队伍、学生骨干、党团组织进公寓的“三进”活动。院系要重视和规范班主任、辅导员进公寓工作，要在全体学工人员中积极开展进公寓活动，走进学生、了解学生，重视在公寓区域的学生思想道德教育；加强公寓的动态文化建设，认真筹划“第四届大学生公寓文化节”，以此为契机，加强学生组织和学生骨干在公寓工作中的作用，指导和支持学生自主的开展各类积极健康的文化活动，丰富学生在公寓的文化生活。
三、把辅导员队伍的职业化与专业化相结合，着力构建我校辅导员队伍培养体系。
1、要努力做到职业认同与专业成长相结合。
着力研究好当前我校“辅导员、班主任并轨制度下的教育管理模式”问题，促进队伍的健康发展；结合《中共山东省委高校工委关于进一步加强高等学校辅导员队伍建设的意见》等文件精神，完善我校辅导员队伍的建设意见，规范辅导员的配备、管理和考核。
提高辅导员自我发展意识，在正视我校当前辅导员队伍职业化与专业化成长之间的矛盾的同时，要立足我校实际，一方面要尽可能保障辅导员队伍的稳定，鼓励和引导辅导员不断提高驾驭学生工作的能力，促进我校辅导员队伍的职业化；同时又要关注辅导员自身的成长和发展，指导他们在专业上合理转型，立足提高自身指导学生成长和发展的能力，寻求在大学生思想政治教育领域的专业发展。
2、要努力做到务实工作与学术研究相结合。
要澄清学工人员对自身岗位“务实性”的片面认识，鼓励学工人员开展理论研究，尤其是结合自身工作的研究，学工部门要搭建更多平台，提高辅导员队伍的专业化素养，坚持用理论指导工作实践，不断提升学生工作的科学化水平。依托“学工沙龙”的建设，组织辅导员开展“理论研讨”、“专家讲座”、“考察学习”、“专题培训”、“风采展示”，着力构建我校辅导员队伍培养体系；做好校级课题“辅导员专项”的管理工作，指导各课题组认真扎实的开展研究。
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